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   學習強國APP報道我校在專業課中放好思政之“鹽”
 
作者:韩雅丽、高留才       审核:高留才       文章来源:学习强国APP        点击数:       发布时间:2020-09-09 08:23:18
 

思政課堂丨鹽城工學院:在專業課中放好思政之“鹽”

江蘇學習平台2020-09-08

作者: 韩雅丽 高留才

澆花澆根,育人育心。近年來,鹽城工學院發揮學科專業特色,探索把思政元素融入到專業課堂教學中,在“潤物無聲”中引領新時代大學生構築好“精神坐標”。

思政如鹽,讓“專業”課更有思想

陳勝、蔺相如、荊轲、周幽王依次出場……在人文學院中文系《史記》精讀課上,同學們身著古裝,以課堂劇的形式,演繹其中的故事,在沈浸式教育中感悟經典。“人文學科裏蘊含著豐富的思政教育資源。”張蘇榕老師說,開設這門課,就是讓同學們品味傳統文化,樹立文化自信。

如鹽入味,專業課更有思想。在疫情防控期間的課堂上,老師們紛紛挖掘抗疫鬥爭中湧現出來的感人事迹,讓戰“疫”成爲“活”教材,發揮“政”能量;在海生學院張紅老師“食品標准與法規”課堂上,結合舉辦食品文化節的實踐,進一步加深學生對職業道德、工匠精神的理解;機械學院馬如宏老師引入華爲麒麟系列芯片等研發等案例,讓原本冰冷的機電傳動控制課“熱流湧動”……

3月8日,設計藝術學院服裝172班學生黃豪森爲奶奶戴上他親手制作的帽子。這暖心一幕源自主題爲“懂得感恩,學會珍惜”的“針織服裝設計”課程教學。該學院將“藝術+思政”進行有機融合,最大限度地發揮課堂教學這個主陣地、主渠道的育人功能。

“門門講思政,課課有特色。”抓住課堂這一主陣地,學校立足各學科的獨特視域、理論和方法,深入挖掘專業課思政資源,完善課程思政教學體系,著力打造一批有高度、有深度、有溫度的“金課”。教務處處長王偉說,“學校計劃用5年左右時間建設,打造100門課程思政示範課程,目前正在加快建設。”

當好“經師”,更做好“人師”

“兩次被捕入獄、提出理論三次被重要科學家否定,法國數學家、物理學家傅裏葉始終以執著的態度堅守科學精神……”在材料工程基礎課上,材料學院蔡樹元老師以“故事育人”爲載體,厚植工程倫理,將價值觀塑造融入專業課程。

全面推進課程思政建設,教師是關鍵。研究學生思想困惑、思想問題,不斷提升思政教育針對性;提煉課程知識點所蘊含的思政資源,持續優化課程思政內容;研究專業的特點,形成本專業的課程思政特色……在學校的推動下,教師們發揮積極性、主動性和創造性,推動專業課與思政理論同頻共振、同向同行,思想政治教育開展得有聲有色。

注重師生互育,在日常教學與生活中拉近師生感情距離、傳遞價值共識。“在一次競賽中,我們將一根錯誤的線裝箱,導致比賽現場設備無法接通,只能铩羽而回,3天3夜的辛苦付諸東流。”汽車工程學院張美琪老師要求隊員精益求精,牢記“一根線”的教訓。

外國語學院的“漸凍人”教師江濤堅持坐輪椅上課,用堅毅、敬業深深感染了師生;土木學院老師朱華爲困難學生墊付11萬元醫藥費,暖心的她是很多學生的人生領路人……“學校猶水,師生猶魚,大魚前導,小魚尾隨。”在鹽工,越來越多的良師像“大魚”般用治學精神、人生態度感染著學生,“小魚”們從遊其後,濡染觀摩,最終走向了自己的精彩人生。

既當好“經師”,更做好“人師”。近年来,学校充分运用新教师入职培训、专题培训等多种方式,提高教师育德能力。在此基础上,充分利用考核“指挥棒”,让专业课教师心甘情愿挑起“思政担”。

三全育人,“大思政”引發“乘數效應”

通過“微課堂”形式,邀請革命老兵給學生們講課;走進革命遺址,開展紅色主題教育活動……近年來,學校不斷探索課程思政與實踐育人相結合的新路徑,使得學生在服務社會、敢于創新、甘于奉獻中識國情、強使命、作貢獻、長才幹。建軍東路校區管理員王秀珍,學生們口中的“公寓媽媽”,她熟記同學姓名,常常幫同學縫補衣服,爲生病的同學煲湯……她的點點滴滴都記在同學們的心中。

耳濡目染、潤物無聲。在“大思政”教育體系的良田沃土上,思政教育與專業課程的深度融合發生了“化學反應”,無數鹽工學子展現著新時代青年的責任與擔當——

紡織服裝學院大學生志願者20余年如一日照顧孤寡老人的接力棒從未斷過;受資助完成學業的2016屆優秀畢業生劉團飛主動申請到西部去,讓青春有了該有的模樣;入選德國洪堡學者的2001屆校友肖建波,不忘母校培養,連續五年全額資助師生赴澳門大學進修;“鹽粒子”抗疫青年突擊隊在家鄉做好防控宣傳,在校園內做好志願服務,展現當代青年的風采……

課程思政從一門課變成門門課,需要一個系統的建設過程。學校加強課程思政的探索,出台了《關于加快推進課程思政建設實施辦法》,著力解決專業教育和思政教育“兩張皮”問題,讓立德樹人根本任務落地落實。

如今,制度设计的“乘数效应”正在不断凸显,一大批特色教学案例涌现,“课程门门有思政,教师人人重育人”的良好氛围日益形成。盐城工学院党委书记刘祖汉说:“我们将进一步推进课程思政建设,发挥教师队伍‘主力军’、课程建设‘主战场’、课堂教学‘主渠道’作用,在更大范围、更广领域为大学生提供多层次、全方位的思政滋养,进一步提升大学生的家国情怀和人文素养,将‘三全育人’理念落到人才培養实处。”

來源:鹽阜大衆報

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