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   馬克思主義學院教師集中學習習近平總書記《求是》發表的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》
 
作者:王晶       审核:沈妉       文章来源:马克思主义学院        点击数:       发布时间:2020-09-07 14:39:45
 

9月6日下午,在博學樓A514會議室,馬克思主義學院組織全休教師集中學習習近平總書記在《求是》2020年17期發表的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。這是習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上講話的主要部分。學院要求全體教師努力按照思政課教師“六素養”和思政課改革創新“八統一”要求,以實際行動打造優質高效的思政課。

會上,全體教師進行了討論交流,分享了各自學習的體會和感悟。

副院長沈妉認爲,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,始終把立德樹人作爲根本任務,把思想政治工作貫穿于學校教育管理服務全過程,解決好培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人這個根本問題。思想政治理論課傳播的是知識、價值觀,肩負著培養社會主義建設者和接班人的使命,只有牢牢掌握黨對思政課建設的主動權,才能使教育領域成爲堅持黨的領導的堅強陣地。習近平總書記在講話中,明確提出思政課要“守正創新”。思政課的“守正創新”是一個完整的概念,“守正”是“創新”的前提,“創新”是“守正”的目的,“創新”是中心也是重心,但卻不能離開“守正”。思政課守正創新的辯證邏輯,應該是“在守正中堅持創新、在創新時保證守正”。我們將繼續“以樹人爲核心、以立德爲根本”,堅持政治性原則、人本性原則和發展性原則,從教學內容的專題化、教學方法的信息化、實踐教學的規範化、考核方式的多元化等方面,深化我校的思政課改革創新,不斷提高教育教學實效、提升學生的獲得感。

形勢與政策專業系主任董海龍說,習近平總書記指出,當今世界正經曆百年未有之大變局。面對紛繁複雜的國際國內形勢,面對社會上出現的曆史虛無主義、民族虛無主義等多元化思潮,思想政治理論課教師要直面問題、勇挑重擔,擔負起曆史的責任,充分利用自身優勢,爲學生釋疑解惑,引導學生正確地看待問題,幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀,爲國家培養擔當民族複興大任的時代新人、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。思政課教師的素養很重要,政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。這需要從年輕的一線思政課老師抓起。應該建立科學的評價激勵機制,激勵年輕教師將理論研究和教學研究有機統一起來,優先將理論研究發表于課堂上。要信任年輕教師,多給課題資助,鼓勵和肯定他們的教學實踐創新。重視年輕思政課教師培養,才能避免這支隊伍“斷層”的危險。

哲學博士馬榮說,習近平總書記告訴我們,教育在國家發展和民族振興中具有決定性意義,而思政課在整個教育體系中的作用又是不可替代的。作爲一名高校思政課教師,我尤其能體會到思政課教師在高等教育中的作用。一是要有政治高度,大學思政課的使命是培養大學生樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀,培養中國特色社會主義合格建設者與可靠接班人;二是要有全球廣度,要在世界百年未有之大變局的宏闊視野中辦好思政課,特別是在意識形態領域面臨的形勢和鬥爭日益複雜的背景下,開展馬克思主義理論教育,引導大學生堅定“四個自信”;三是要有曆史深度,中國共産黨在百年奮鬥史中,始終重視思政課建設,其中的寶貴經驗值得認真吸取。世界共産主義運動的興衰成敗,也爲我們辦好思政課提供了寶貴的經驗教訓;四是要有民族氣度,辦好思政課關系到中華民族日益走近世界舞台的中心,關系到實現中華民族偉大複興,關系到中華民族爲全人類做出更大的貢獻。高等教育是青年學生學習專業知識的關鍵時刻,更是青年學生確立人生志向的關鍵時刻。我們高校中的思政課教師,要開闊青年學生的曆史、人生、政治視野,引導學生立志,立大志,引導青年學生將自己的志向和國家發展、民族振興聯系起來。爲學必先立志,只有有大的志向,知識探究的熱情才會高漲,品質人格的端正才有保障。在這一點上,正如習近平總書記所強調的那樣,思政課教師責任重大。

經濟哲學博士張瑞芹談到,作爲一名思政課教師既感到使命光榮又感到責任重大。當今社會的競爭更大意義上是人才的競爭,而人才的培養是系統複雜的過程,“立德樹人”則是根本,這就需要發揮關鍵課程和關鍵人物——思政課和思政課教師的重要作用。一是要意識到思政課的高端性。思政課以黨的曆史和理論爲藍本,教學的重點應該是蘊含于其中的爲民謀利價值觀、人類正義和情懷、科學思維和方法、戰略策略大智慧、理想信念和精神等政治文化精髓。這是思政課有質量的條件。二是要意識到思政課的藝術性。教師不僅要有馬克思主義的理論品質,還要熟知新時代大學生的認知規律和接受特點,在長期的教學實踐中探索和積累多樣的教學方法和教學藝術,才能把“辦好衆人之事”的政治情懷和政治智慧傳輸給學生。這是思政課有效果的條件。兩者有機結合,才可能上出一門優質高效的思政課。


 
責任編輯:劉濤        

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